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sábado, 13 de diciembre de 2014

Postprograma: reflexión final y última entrada sobre el proceso de aprendizaje.

Bueno todo empieza y todo acaba. En esta entrada me toca hablar sobre el trabajo grupal, el resultado de este blog, mis sentimientos, mi opinión acerca de las TICs en el aula... y demás.
 
Voy a comenzar hablando del trabajo en grupo ya que creo que es una de las tareas fundamentales y la que mas tiempo nos ha llevado en clase. Mi grupo Splitz!, formado por: Eneritz, Laura Salas, Garazi y yo, es uno de los mejores con los que he trabajado hasta ahora. Me he sentido muy a gusto trabajando con ellas y creo que tanto el proceso como el resultado final del trabajo ha sido muy bueno. A pesar de todos los agobios, errores cometidos y falta de tiempo nos hemos apoyado unas en las otras y siempre hemos sabido salir hacia adelante. A ellas les debo que este trabajo haya salido de esta forma, sin ellas conseguir lo que hemos conseguido hubiera sido imposible. ¡Gracias chicas por esos achuchones en momento de bajón y por esas sonrisas de confidencialidad! Ahora se verdaderamente lo que es trabajar en equipo, y por ello, estoy orgulloso de él.
 
Respecto al blog, he de decir que la propuesta me asusto un poco al principio. No sabia de que tema hablar ni como estructurarlo. Una vez comenzado, me surgieron muchas ideas y tuve que ir tomando decisiones. Desde ese momento tuve claro que quería tener dos temas principales en mi blog: las reflexiones de cada día de trabajo en la universidad (parte obligatoria de la asignatura) y como se utilizan actualmente las TICs en el aula de Educación Infantil. Parece que poco a poco fui añadiendo más y más entradas sobre estos temas y que el blog empezaba a tener consistencia. Creo que he hecho un buen trabajo y que con ayuda de los compañero de clase le he dado un formato sencillo pero practico. Además de hablar sobre estos dos temas, he descubierto cosas nuevas como poder meter en las entradas enlaces, videos, imágenes, etc.
 
La parte de reflexiones de clase me ha resultado relativamente sencilla. He intentado juntar el máximo de información posible sobre lo hecho en clase y mis sentimientos haciéndolo. He añadido la mayoría de videos que hemos visto en clase ya que todos me han parecido muy interesantes. En las dos entradas de clases de exposiciones he intentado poner al alcance las URLs de los GoogleSites de mis compañero. Considero que los trabajos que ellos han hecho merece la pena también incluirlos en este blog.
 
Con el otro tema, la utilización de las TICs en el aula, me ha encantado investigar sobre el e ir poco a poco formando mi opinión. Si ahora me plantearían la pregunta ¿Es bueno introducir las TICs en el aula de Educación Infantil? sabría responderla con algo más de información... así que voy a intentar responderla...
Antes de hacer este trabajo no estaba del todo convencida de que utilizar las tecnologías en los colegios fuese una forma de mejorar el aprendizaje. En mi centro de practicas, Kilkir-bi, me lleve la impresión de que la televisión y el CD, los dos recursos que se utilizaban, solo servían en momentos en los que las profesoras estaban muy cansadas y les ponían a los alumnos una película o cuentacuentos para que se entretuviesen solos o música para dormir o hacer el momento de relajación.
Sin embargo, ahora después de investigar y de recopilar información que me ha parecido importante, creo que herramientas como el ordenador, Internet, la Tablet, la pizarra digital, los videojuegos, el proyector, el CD, los móviles y el blog deben estar en el aula tanto de Educación Infantil como de Primaria. Si bien es cierto que toda esta tecnología esta hoy en día al alcance de todos o casi todos los alumnos de nuestras escuelas, ¿por que no enseñarles a utilizarlas en el centro para aprender? La respuesta para mi es clara, es mejor que les enseñemos a usarlas y aprovecharlas para hacer un aprendizaje más individualizado, de seguimiento y divertido, que que los niños lo utilicen solos en casa y con otros fines como el ocio. Seguramente si les enseñamos a trabajar y aprender con las TICs, a ellos en casa les entrara el gusto de trabajar con ellas.

En los últimos días del cuatrimestre decidí hacer otra pagina en el blog en la que incluí todas las herramientas que he ido trabajando junto a mi grupo en esta asignatura, como por ejemplo, Mindmeister, Blog, GoogleSite, PictureTrail, Glogster... El principal motivo de esta entrada es no olvidar ninguna de estas herramientas, en posteriores trabajos me gustaría poder recurrir a este blog y encontrarme aquí de nuevo con las explicaciones de cada una de ellas, para así poder utilizarlas de nuevo.  Además, todo el que haya leído este blog seguramente ya conozca alguna herramienta de estas pero casi seguro que haya descubierto algo nuevo, por lo que solo por eso, merece la pena hacerlo.
 
Con todo esto creo que doy por finalizada la conclusión, y por tanto, la ultima entrada.
Espero que os haya gustado y que os haya servido. !Gracias por visitarme!
 

martes, 9 de diciembre de 2014

Reflexión de la clase del 9 de diciembre

La primera presentación de este día fue la de el grupo "Aprender aprendiendo". Ya nos habían avisado de que con su actividad nos íbamos a manchar... al entrar en clase vimos cajas y cajas con diferentes materiales cada uno: chocolate, pintura para dedos, gelatina, gel, pastillas de jabón, musgo, hojas, harina, etc. Al principio nos dejaron explorar libremente, por lo que enseguida empezamos a tocar todo y a ancharnos entre nosotros. Después, teníamos que realizar una construcción con dichos materiales. Yo lo hice de manera individual aunque se me fue añadiendo compañeros. Para finalizar con la actividad, comentamos como nos habíamos sentido y que construcciones habíamos hecho. En definitiva, pasamos un muy buen rato!
 

 
El segundo grupo que expuso fue "Txikitics", cuyo trabajo estaba relacionado con el tema "Tecnografías". Primero, hicieron una presentación teórica, explicando lo que era una tecnografía y enseñando las que ellas habían hecho. Después, nos enseñaron su GoogleSites, su Scoop-it. Por ultimo, fuimos al gimnasio y allí hicimos la parte practica. Todos trajimos de casa unas fotos u objetos de nuestra infancia. La actividad trataba de que de uno en uno toda la clase fuimos explicando el por que de la elección del objeto que habíamos traído. En general, han aparecido emociones, a mi modo de ver fuertes, como los lloros.
 
El ultimo grupo que expuso fue "Izartxoak" con el tema "Uso de la Web 2.0". Como era un tema bastante teórico nos lo han explicado a través de un video que grabaron haciendo la explicación a modo telediario. Después hemos realizado tres actividades: en la primera teníamos que adivinar el animal que estaba sonando, la segunda, teníamos que adivinar el animal mediante la mímica de nuestros compañeros y por ultimo, había que pintar en Paint una plantilla de un animal.
 
Para terminar el primer grupo retomo su trabajo y nos dio una explicación teórica de su trabajo. Nos explicaron quien fue Loris Malaguzzi, como son esas escuelas, donde se crearon las primeras, etc. Me parece muy interesante compartir los Power Points con vosotros para que todos podamos aprender este método.

martes, 2 de diciembre de 2014

Reflexión de la clase del 2 de diciembre

Hoy ha sido el primer día de exposiciones de los trabajos. Ha sido una mañana dura pero hemos aprendido mucho. Para que podáis ver los GoogleSites de mis compañeros he puesto el enlace de cada uno de ellos en su nombre de grupo.

A continuación os voy a hacer un resumen de los aprendido.
 
El primer grupo "Amantalak" tenia el mismo tema que nosotras: "La sociedad multipantallas y las emociones infantiles". Pero la presentación fue totalmente distinta. El Site lo habían estructurado diferente y la actividad era muy distinta. Nos dieron un mapa de la planta baja del edificio de magisterio y tuvimos que poner una x por cada pantalla que viésemos. La segunda actividad consistía en recrear un tablón del Facebook. Esta me pareció que estaba bien para tratar el tema de las emociones.

 
El segundo grupo "Pequeñitas" trabajo en el tema "Sociedad de la información vs sociedad del conocimiento". Para introducirnos al tema nos pusieron un video que ellas mismas habían realizado en el que se advertía a los niños de utilizar las tecnologías para trabajar pero siempre con cuidado y recogiendo la información oportuna. Luego realizamos entre todos un debate dividiéndonos en dos grupos: los que estábamos de acuerdo en utilizar las nuevas tecnologías en las aulas y los que no.  Fue interesante pero creo que se quedo un poco corto, y que se podría retomar en otro momento.


El tercer grupo " En 1 TIC TAC" expuso su tema:
"Escuela 2.0 + de TIC a TAC". Antes de empezar la exposición no tenia ni idea de lo que era eso. Creo que mis compañeras lo explicaron muy bien y que a través de los videos que vimos sobre entrevistas que habían hecho a profesionales, familiares y niños quedo
muy claro cual es la opinión de cada uno de ellos sobre utilizar las tecnologías en el aula. La actividad practica grupal ha consistido en dividirnos en tres grupos: familias, alumnos y profesionales y cada uno de los miembros de cada grupo tenia que escribir una ventaja o inconveniente sobre las nuevas tecnologías. Una vez terminada la actividad han expuesto lo que cada grupo había puesto. Después de esto nos han enseñado sus blogs.
Aquí os dejo el video que hicieron en el que informaban sobre las TIC´s y las TAC´s.



 
 
El cuarto grupo que expusimos ha sido nuestro grupo, Splitz!.
Calmamos nuestros nervios entre todas y comenzamos con la explicación de nuestro GoogleSite. Explicamos a nuestro grupo la estructura de esta web, dando algo de información sobre nuestro tema "La sociedad multipantallas y las emociones infantiles". Después de esto, enseñamos el Glogster que habíamos creado para el registro del proceso, el cual creo que gusto mucho a mis compañeros. Por ultimo, explicamos la parte de la actividad. Esta trataba de que los compañeros en sus grupos de trabajo hicieran un glogster con su proceso de aprendizaje y con las resistencias que habían necesitado poner en juego en la realización de su trabajo y cuales necesitaban fortalecer en un futuro.   

 

martes, 25 de noviembre de 2014

Reflexión de la clase del 25 de noviembre

¡Hoy todo ha ido de maravilla!
Hemos trabajado duro durante todo el día en el grupo de multipantallas y ha merecido la pena. El trabajo esta apunto de acabarse y creo que esta muy bien. Aunque a lo ultimo ya estaba cansada y el trabajo se me hacia mas duro he conseguido terminar la tarea que nos habíamos propuesto para hoy.
 
Me ha gustado mucho que la profesora en los últimos minutos de la clase nos haya puesto un video sobre una charla de Eve Ensler, una dramaturga, feminista y activista social norteamericana conocida internacionalmente por su obra teatral Los monólogos de la vagina.
 


Además, nos ha dicho el titulo de dos videos, los cuales los he visto ahora.

El primero de ellos "La Mente en Pañales" trata sobre un estudio que han hecho respecto a las diferencias que se hace en los bebes dependiendo del sexo. Cogen al mismo bebe, chico, y lo visten de rosa. Al principio las personas que no saben si es chico o chica le dicen que es una chica guapa, que va a ser estetisien o cualquier otra profesión de chica, la acunan, etc. Cuando visten al mismo bebe de azul estas mismas personas dicen que es fuerte, que va a ser futbolista o un buen guerrero, le cogen para que este de pies... Con esto se llega a la conclusión de que los bebes para cuando empiezan a hablar ya saben que sexo son.



El segundo video que la profesora nos recomendó ver fue "Hacer las cosas como una chica". En el se dice a varias personas (niñas, niños y chicas jóvenes) que imiten a como una niña corre. Es curioso ver las respuestas de cada uno de ellos. Aquí os dejo el video.
 

martes, 18 de noviembre de 2014

Reflexión de la clase del 18 de noviembre

En la clase de hoy nos hemos centrado un poco en el trabajo en grupo. Al comienzo de la sesión parecía que teníamos todo bajo control. El trabajo estaba empezando a coger forma, pero cuando vimos los Google Sites de los demás grupos, nos dimos cuenta que el nuestro no estaba muy organizado y tampoco tenia en el recursos que otros compañeros habían introducido.

Las barreras que nos hemos encontrado a la hora de hacer el Site es por falta de conocimientos. Creo que en general en el grupo nos sentimos un poco perdidas ya que ninguna de nosotras domina este tipo de herramientas.

Al final con la ayuda de nuestros compañeros empezamos a darle otra estructura un poco más organizada. Y parece que poco a poco vamos sabiendo que queremos introducir en el trabajo.



 
                                                  "El Site se nos hecha encima"


A ultima hora, la profesora nos enseño un par de videos, los cuales nos pueden servir para reflexionar un poco.

 - Sugata Mitra y sus nuevos experimentos en autoaprendizaje. Este video es un experimento en el queque se instala un ordenador en la pared de la calle de un páis subdesarrollado. Con esto se puede llegar a ver como los niños empiezan a indagar en el ordenador y llegan a aprender a usarlo ellos solos.  


- La entrevista de Maria Acaso sobre el libro reduvolution. Este libro da los pasos y claves para hacer una verdadera revolución educativa.
 



martes, 11 de noviembre de 2014

Los blogs en el aula

Según Mar Gracia, maestra y psicopedagoga; y coordinadora TAC de la Escola Lloret, los blogs pueden ser una herramienta buena para el aprendizaje. Nos ayudan a ser creativos; a poner en marcha las habilidades comunicativas, la compresión y la intuición; a ejercitar la capacidad de trabajo en grupo y disfrutar de todo esto.
 
Esta maestra nos da ideas sobre como utilizar los blogs en un aula, acercando tanto al profesor como a los alumnos al uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Blog del profesor: en el que se proponen uso de aplicaciones, deberes... y en el que los alumnos quedan participar practicando lo que se les pide y dejando comentarios.
  • Blog compartido entre alumnos y profesor: en el que se muestran las vivencias del aula y quedan recogidas las actividades que se han hecho en el aula para que las familias puedan recuperarlas en  cas. La idea es que también los alumnos publiquen sus trabajos en él.
  • Blog de clase o centro escolar: en el se cuenta lo que pasa día a día. Los alumnos y profesores crean contenidos y explican desde su punto de vista las situaciones que viven dentro y fuera del aula.
  • Blog para proyectos: en el que se organizan grupos y se plantean preguntas. Los alumnos dejan comentarios para preguntar, felicitar, puntualizar, etc.
  • Blog de alumno: en el que cada uno muestra su curriculum de aprendizaje.
 
 
Opinión personal
 
Después de informarme sobre este tema y haber construido esta síntesis si considero que los blogs son una buena herramienta en el aula. Además de servir para aprender el profesor de los alumnos y los alumnos del profesor, creo que la relación entre estos dos puede mejorar y afianzarse, e incluso, las familias pueden introducirse mejor en el aprendizaje de sus hijos y compartir experiencias de aprendizaje que hayan vivido con los pequeños en casa.  

martes, 4 de noviembre de 2014

Reflexión de la clase del 4 de noviembre

En el día de hoy hemos seguido trabajando con el trabajo grupal "Sociedad multipantallas" y además hemos hecho una actividad que nos han propuestos nuestras compañeras del grupo  Pezqueñitas.

Voy a comenzar explicando lo que hemos hecho en esta actividad. Se trata de ir a un lugar al aire libre, distribuirnos en grupos y llevar cada uno una cámara con la que ir retratando todo lo que nos llama la atención. Luego consiste en compartir entre todos los que hemos visto.

En general esta actividad me ha parecido buena para niños de edades comprendidas entre 4 y 5 años. Puede que a nosotros no nos haya resultado muy entretenida, aunque entre bajar y subir al  lago de la universidad y sacar un par de fotos hemos pasado un buen rato. Lo único que ha fallado es la lluvia, pero eso no depende del grupo Pezqueñitas.

Cuando volvimos al aula aprendimos a utilizar el Scoop.it. un lugar virtual en el que se pueden compartir paginas webs, imágenes, videos, etc.
Esta herramienta la hemos controlado fácilmente, es más, creo que entre todas las componentes del grupo lo hemos realizado de manera sencilla. Si pinchas aquí puedes acceder al scoop.it de mi grupo, Splitz!, en el que encontraras videos, revistas y documentos relacionados con las emociones infantiles y la sociedad multipantallas. Ya aprovecho para dejaros aquí el GoogleSite que estamos construyendo con este tema.
 
En definitiva: hoy me he sentido bien. Tras hablar un poco con la profesora tenemos alguna idea clara de como encauzar el trabajo. Pienso que todavía nos queda un largo camino para conseguir lo que queremos pero que día a día lo iremos consiguiendo.
 
La parte que más me esta gustando de esta indagación es que estoy conociendo nuevas herramientas que ofrecen los ordenadores, como puede ser Picturetrail y Slideshare.
 
 
"Avanzamos por el camino"

martes, 28 de octubre de 2014

Reflexion de la clase del 28 de octubre

En el cuarto día de clase, el 28 de octubre, empezamos a trabajar en pequeños grupos. Nuestro tema es "La Sociedad multipantallas y emociones infantiles". Hicimos una toma de contacto con este tema mediante documentos que nos facilito la profesora, trabajos de años anteriores y nuevos documentos que buscamos nosotras en plataformas como Dialnet.
 
La verdad es que me siento un poco perdida, ya que no hay unas directrices muy marcadas y esto hace que sienta incertidumbre. Ahora mismo no sé que forma adquirirá el trabajo, pero bueno para ser el primer día de trabajo considero que hemos hecho una buena primera investigación.
 
Ahora sé que la "sociedad multipantallas" es la contemporánea, en la cual la imagen es el elemento básico. Los sistemas visuales están sufriendo profundas y progresivas transformaciones, llegando a generalizarse las pantallas en nuestro día a día. Las pantallas son un elemento natural para todos nosotros, ya que estamos casi permanentemente conectados  con ellas.
 
Mientras estaba indagando en el tema me encontré con esta imagen y quería añadirla en esta entrada. Me parece que refleja muy bien todo el tema de las "multipantallas". Nos es habitual ver a una sola persona con varios ordenadores, móviles, ebooks, etc. ¿Esto nos ayuda a ser más eficientes en la vida cotidiana o nos genera más confusión?

martes, 21 de octubre de 2014

Reflexión de la clase del 21 de octubre

El 21 de octubre comencé a construir este blog. En clase, la profesora nos indico los pasos que había que seguir para crearlo ya que la mayoría de los alumnos no habían utilizado Blogger aun. En mi caso si que lo utilizo como una herramienta personal de reflexión pero es un blog muy básico que ya estaba construido cuando yo cogí el relevo.
 
La profesora nos dio un tiempo para investigar el funcionamiento del blog y para configurar su aspecto físico (letra, fondo, arquitectura..) Esta parte me gusto mucho porque ella no fue diciendo como lo quería, sino que cada uno lo decoramos como quisimos. Mas tarde empecé con las tres entradas que teníamos que hacer. Me costo un poco al principio porque yo estoy acostumbrada a escribir sobre lo que quiero, y aunque esta asignatura parece bastante libre, siempre hay que hacer obligatoriamente unas entradas especificas.
 
En general me gusto la clase, aunque hubo momentos en los que no me venia la inspiración, me agobiaba y me era difícil seguir con la tarea.


 

Introducción a la Tecnología

Tras leer los dos primeros capítulos del libro "Introducción a la Tecnología" me ha quedado claro que las TICs tienen sus luces y sombras. Por un lado, la tecnología rompe barreras espacio-temporales permitiendo así el acceso a gran cantidad de información desde la mayoría de los lugares. Por otro lado, muchas personas son dependientes de ellas e incluso dejan de comunicarse con las personas que le rodean para dar paso a compañías virtuales a través de redes sociales.

La profesora nos propuso hacer tres tareas partiendo de este texto.

1º Encontrar una imagen que describa el contenido o que nos recuerde a el:


2º Escribir cinco palabras clave del texto: 
           - Tecnología Educativa
           - Innovación tecnológica
           - Comunicación
           - Nuevas tecnologías
           - Evolución

3º  Redactar dos preguntas que me he planteado después de leer el texto
 - ¿De que manera debemos introducir las nuevas tecnologías en las aulas?
 - ¿La tecnología nos ayuda a comunicarnos entre nosotros o nos incomunica de las personas de nuestro alrededor? 

martes, 14 de octubre de 2014

Reflexión de la clase del 14 de octubre.

El primer día de clase la profesora nos propuso hacer un ejercicio que yo no había hecho nunca. Nos dijo que nos sentásemos con la espalda recta, relajásemos los hombros y cerrásemos los ojos, dejando asi la mente en blanco. Ella empezó a formular una serie de preguntas relacionadas con las tecnologías educativas. A mi cabeza vinieron una secuencia de imágenes a cámara rápida.
 


Esta técnica de trabajo me parece muy diferente a la que todos estamos acostumbrados, como por ejemplo, que un profesor de un cuestionario a sus alumnos para que ellos escriban en el la respuesta que ellos creen correcta.
Me gusto mucho esta actividad ya que muchas de las imágenes que cree en mi cabeza provinieron de forma automática, casi sin pensar.
Esta manera de trabajar me ha hecho reflexionar sobre las distintas formas de enseñar que tienen los profesores.

Además de este ejercicio, vimos una serie de videos en los cuales se hablaba sobre la nueva educación y el tipo de enseñanza que los alumnos de hoy en día necesitan.

El primer video es una conferencia dada por Koldo Saratxaga, sobre la Educación Disruptiva.


El segundo video trata sobre los 100 lenguajes del niño segun Loris Makaguzzi. Esta teoría trata de las diferentes y diversas formas que tienen los niños de expresar lo que llevan dentro.


El tercer y ultimo video es una entrevista hecha a Fernando Hernandez sobre el Aprendizaje Basado en Problemas, lo cual nos puede ayudar para la Tarea Interdisciplinar de Modulo.